Art museum in the English classroom

Why not bringing some real art to the English classroom?

Well, here's how I did it: 

1st - I set up an art museum in the classroom. Flash cards with copies of  paintings by the most famous painters were displayed on the walls all over.

2nd - Kids went on a tour and asked each other: "Do you like this painting?" / "What's your favorite?" 

            Expressions like "Oh, that's beautiful!"; "I really like it"; "so, so"and "not so much"                   were practiced before. 

3rd - In small groups kids chose one of their favourite paintings to copy themselves with brushes and paint. 

The surprising choices were:  The persistence of memory by Salvador Dalí 

And The son of man by René Magritte

4th - While painting, there were speaking activities happening. 

           My "language plan" for that lesson included talking about school material, colours and              the use of the present continuous. For that reason, structures like, "What are you        using", "What are you doing", "Do you need more yellow paint?"... were used on purpose.

5th - And the paintings were displayed in the classroom.

Pumpkin art :D

It all started like this:Then the kids gave it some colour:
It was fun!! The pumpkin is finnished and hanging on the wall of my new classroom. (I forgot to take a picture.. ;( sorry... )
Anyways, I'm teaching primary now... (not english...) only Portuguese, maths and Science. Even so, we had to celebrate Halloween :D
Kids love it and so do I :D

"English Tea Break"

Last June 1st was a very special day at school! Besides being the world's children day, I took the chance to develop a special activity with my students. It was called "The english tea break" . With the help of 2 other teachers, I took the students to the canteen and they baked some scones. While the scones were cooking in the oven and the water was warming up for the tea, I talked about the 5 o'clock tea tradition. The students learned some curiosities such as that it was a Portuguese Princess (Catarina de Bragança) who started this tradition in England.

At 5 o'clock, the tea was served! A bit later came the scones right from the oven. We put some jam on them and then it was the most delicious part of the activity!!! EATING!!!

Ps. It was a hell of a job.. but very worth doing!! Specially when I got back to the classroom and read a message the students' had left for me on the board : "Thank you for today's lesson!" I guess that my stress went all way when I read that!

Responsible student award!

As my pen-paling project develops, I felt the need to create a special award to those students who had been very responsible and were able to meet all the deadlines established during the project.

I think that it is very important to motivate good behavior and responsibility! The students who didn't receive the award felt jealous and I liked that reaction! It means that next time they'll probably do better in order to get an award themselves!

Activity - Animals

This is how the blackboard of my 4th grade class looked like yesterday.

I've made a kind of a guessing game with my students. I just wrote these sentences and asked them to copy. They had to complete the sentences as they wished, without knowing the meaning of what was written there.

After they've finished, we had a blast with some of the sentences. "The rabbit flies", "The snake is sweet" etc.

Students knew that this was the purpose of the activity. Having some fun.

At the end I explained the meaning of the sentences ad they wrote the words in the correct places.

Activity - My favourite pet

I've used this activity with all my classes and it worked really well!
First you must have flashcards (A4 if possible) and quite a lot of adhesive gum.
Then you ask the students to take a pencil or a pen cap (the lighter the better).
You ask them individually, "What's your favourite animal?" They will answer your question and then mark the animal with their pencil.
When all class has finished marking the animals, you can explore the results.

• Which one is the champion?
• How many students voted for the snake?
• How many votes did the dog get?
• Which is the animal with zero votes?
• ... and a whole lot more of questions....

Memory Balloons - activity

Whenever I'm finishing a topic and starting a new one, I usually make this activity with the kids.

I draw several balloons on the blackboard and ask them to try to fill each memory balloon with one word from the last topic we've learned.

For example, yesterday I wrote Food on the board and started drawing the balloons. It didn't take to long before the kids filled all the balloons.

After we do this together on the board, the kids copy it to their Portfolios. With this activity they recall vocabulary and they keep an organized bank of words on their Portfolios.

Little appleseed

This week I've introduced the topic: "food". To do this, I used a story from "the teachers magazine". The story is called little appleseed and it was a big success among my younger students.

Lenda de São Martinho

Na semana passada dei a Lenda de São Martinho nas minhas aulas de Inglês.

Sei que o tema não faz parte das orientações programáticas para o Inglês, mas como nos é pedido que tentemos ao máximo que haja uma ligação com as aulas "curriculares" dos meninos decidi abordar o tema. Para esse efeito usei umas imagens que retirei da revista "Coisas de Criança" - (passo a publicidade). As imagens são completamente pretas e o objectivo era que fossem recortadas para usar em sombras chinesas. Optei por colar pauzinhos de espetada por trás e usá-las como pequenos fantoches.

Criei /escrevi frases simples e muito repetitivas (propositadamente) em inglês que descrevessem cada passo da história.

Antes de contar a história dei aos alunos uma missão. Cada um deles tinha que me "roubar" uma palavra em inglês que tivesse percebido significado.

Contei a história com o auxílio das imagens.

No final foi muito gratificante ver que muitos dos alunos tinham conseguido "roubar-me" perto de 9 palavras.

Deixo uma sugestão aos colegas de Inglês : Não se esqueçam de dar um motivo aos miúdos para ouvirem as histórias / canções/ filmes.

Máscaras de Halloween

Aqui ficam alguns dos trabalhos que os meu meninos fizeram para o Halloween!!

Jornal de Parede

Há já algum tempo que não actualizo o meu blog. Por vezes o emaranhado de trabalho é tanto que não dá para levar tudo direitinho como gostaríamos.

O ano lectivo ainda não começou mas o trabalho no Alegre Saber não para. Hoje comecei a fazer um jornal de parede com os meus miúdos! Ainda não terminamos mas já acho que vai ser mais uma boa aposta! Pesquisei na Internet informação sobre este tema mas não encontrei muita coisa.. Apesar de saber que muitas escolas levam a cabo esta actividade encontrei apenas um exemplo online. Espero que quando o nosso estiver pronto não me esqueça de o publicar aqui também!

Momento de Poesia

Hoje foi a vez do momento de Poesia. Entre várias actividades que preparei com a minha colega Hélia, escolhi esta para partilhar. A partir deste belo poema de Cecília Meireles, pedimos aos miúdos que desenhassem o jardim do Poema sem se esquecerem de nenhum pormenor.

O Poema esteve sempre projectado no quadro branco enquanto eles iam desenhando. Quando perguntei se tinham entendido a actividade, a Rute respondeu :" Sim professora, temos que desenhar o poema!" Foi aí que percebi que tinha sido clara!

LEILÃO

Quem me compra um jardim com flores?
Borboletas de muitas cores,
Lavadeiras e passarinhos,
Ovos verdes e azuis nos ninhos?
Quem me compra este caracol?
Quem me compra um raio de sol?
Um lagarto entre o muro e a hera,
Uma estátua da Primavera?
Quem me compra este formigueiro?
E este sapo, que é jardineiro?
E a cigarra e a sua canção?
E o grilinho dentro do chão?
(Este é o meu leilão)

Cecília Meireles, Obra Completa

Atlier de Leitura

Hoje no meu local de trabalho tive que preparar um atlier de Leitura.

Para isso resolvi criar uma curta apresentação de power point que serviu para lançar o debate no meio da pequenada!

É uma apresentação muito simples que tinha o objectivo de criar um momento de debate e reflexão anterior à Leitura (primeiros 2 slides) e um segundo momento depois da Leitura (últimos dois slides).

Em grupo, os alunos leram a obra "A Árvore" de Sophia de Mello Breyner. Cada aluno leu uma folha em voz alta.

No final da actividade perguntei aos miúdos se acharam o atlier de Leitura mais positivo ou mais negativo que as expectativas que tinham criado anteriormente. Apenas dois não se manifestaram enquanto todos os outros avaliaram como mais positivo.

Aqui vai o Link

http://www.filefactory.com/file/942a97/n/Leitura_pptx